Хіти тижня. "Вы обязаны за нас платить", или Состояние вечного "зубожіння", - Степова

понеділок, 22 квітень 2019, 14:00

Пропаганда супроводжувала нас з народження і йшла з нами все життя.

Про це у своєму блозі пише Олена Степова, передають Патріоти України. Далі -
мовою оригіналу:

"Импринтинг - знания и понятия, усвоенные (часто неосознанно) в самом
раннем, еще дошкольном возрасте, которые оказывают сильное влияние на всю
остальную жизнь человека, занимая в сознании место "непреложных аксиом".

Цитата: "Для учащихся 5-11 классов ОРДО выпустили первые экземпляры
учебников по истории Донбасса. Учебники разработали учителя истории
общеобразовательных организаций. Пособиям присвоен гриф "Допущено
Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики". Учёные
исторического факультета Донецкого национального университета создали
фундаментальный труд "История Донбасса от древности до современности",
который рассчитан на преподавателей и студентов.

Это издание стало базовым для разработки школьных учебников, адаптированных
под конкретный возраст. Потребность в учебниках по истории Донбасса назрела
ещё в 2015 году, раньше эта дисциплина не изучалась, и таких пособий не
было. Новые учебники разработали учёные-историки и краеведы республики для
изучения истории Отечества, пособия также могут быть использованы в
преподавании курса "Уроки гражданственности и духовности Донбасса". Для
пятиклассников в республике выпустили пособие "Историческое краеведение:
Введение в историю Донецкого края", для 6 класса - "Историческое
краеведение: страницы древней истории Донецкого края".

Учебник для 7 класса - "Историческое краеведение: Донецкий край в эпоху
Средневековья", для 8 класса - "Страницы истории Донбасса: эпоха Нового
времени (XVI в. - конец XVIII вв.)". Для 9-классников разработано учебное
пособие "Донецкий край в XIX веке". Десятиклассники будут изучать "Страницы
истории Донбасса XX века (1900-1939 гг.)". И завершают цикл учебных пособий
по историческому краеведению "Страницы истории Донбасса: новейшая и
современная история (с 1939 г. до современности)" для 11 класса в двух
частях. - Это уникальные книги, созданные нашими учителями".

Давайте представим, что, оккупировав СССР, гитлеровская Германия начала
обучение детей на оккупированных территориях (а между прочим тогда в СССР
70% сельского населения не умели ни читать, ни писать). Обучение бы велось
на русском и немецком, потихоньку вытесняя русский и выводя в преобладание
немецкий язык. Обучение велось бы с присутствием в процессе 80% пропаганды
"Германия-освободитель", "СССР и Сталин-тирания", "не забудем-не простим
СССР за наше не счастливое детство", "умереть за Рейх", "Рейх- наша
Родина", "вокруг все враги и не чистые расы, только мы". Обучение бы велось
с детсадовского возраста, и пропаганда бы сопровождала детей до
подросткового и юношеского возраста. Даже свободное время и время летних
каникул было бы заполнено пропагандой: милитари-школьные лагеря, митинги,
марши, патриотические фильмы, книги и песни. Скажите, кем бы выросли экс-
советские "счастливые" дети?

А теперь еще раз прочитайте описанное и подумайте: а не так ли мы с вами,
рожденные в СССР жили? Так!

Пропаганда сопровождала нас с рождения и шла с нами всю жизнь.

По азбукам и картинкам с детских детсадовских лет мы учили "дедушку
Ленина", любить СССР (не Украину, Беларусь, Казахстан), а именно СССР-нашу
Родину. Разговаривали на русском. Учили ту историю "своей страны", которую
нам предлагали в учебниках.

Митинги. Патриотизм. Линейки. Спасения Анжелы Дэвис. Слезы от страха
"нападет Запад". Все наше время в школе и вне ее было заполнено
пропагандой. Кроме школы, пропаганду нам давали наши родители, выросшие в
мире импринтинга.

Сколько из нас говорит советскими маркерами. Ну, например, "ни шагу назад-
позади Москва", "великая отечественная". Для скольких движение в Европу -
это страх попасть в ловушку капитализма. Для скольких Афган - это долг и
братская помощь, а не оккупация чужой страны. Сколько празднует 23 февраля,
требует выходной на 1 мая. Столько же, сколько "субсидии", "льготы",
порешаем, договориться, взятка...

Так за 100 лет со дня Октябрьской революции родилось несколько
импринтинговых поколений. И только 5% из них на весь СССР имело критическое
мышление и получало критические знания.

Оглянитесь. Вслушайтесь в "льготы", "субсидия", "обязаны", "забрать и
поделить", "нам всем дадут", "пусть он сделает нам", "это нас не касается",
"какая разница", "мы ничего не решаем", "нет реформам", "порешать",
"договориться", "это не наше", "они должны обеспечить".

Я вот слышу со стороны тех, кто остался в ОРДЛО - "вы должны нас
освободить", "вы обязаны за нас платить", "вы обязаны все отстроить", "это
наша малая Родина", "мы за Украину, но без укропов и нациков".

Чем подняли Донбасс и Украину? - "фашисты", "мороженое", "колбаса", "как в
СССР", "гей-европа".

Политтехнологи до сих пор играют на импринтинге, якорях, осевших в сознании
и генной памяти, якорях СССР, мира тотальной пропаганды.

Мы живем в мире импринтинговых людей, 80% которых не обладают критическим
мышлением, у них синдром выученной беспомощности.

Их "малая Родина" заканчивается на пороге квартиры или дома. Они думают,
что КВН решит их проблемы. Они ненавидят работу, если на ней нельзя
украсть. Вождь-их все. Они готовы убивать тех, у кого мнение отличается от
их. Они приветствуют насилия "всех в лагеря". Они не считают пропаганду
насилием и проблемой. Их выбор, это не международная политика, реформы и
развитие страны, и даже не национальная идея, а банальные "пообещали, нам
сказали, обязаны, дадут". Телевизор до сих пор (а это же символ и рупор
пропаганды) руководит нашим миром.

Сказанное в телевизоре, да хоть свинкой Пепой, но основанное на якорях
импринтинга, является приказом, призывом к действию, истиной в божественной
инстанции.

Мир импринтинговых людей, читаем, предсказуем, ограничен. Здесь любая
несвобода воспринимается, как дар небес, если общество информационно
обработано с экрана. В СССР телевизор и информация играли важнейшую роль в
формировании образа "счастливого советского человека". Все знали, что он
есть, и терпели неудобства ради того, что и они завтра будут так жить. И
страх, страх того, что капиталист из загнивающего Запада заберет у них их
концлагерь.

Те, кто в СССР хорошо жил, используя блат и дефицит, тот против реформ и за
"порешаем"-"договоримся".

Многие не видят никаких проблем в том, что реинтеграция оккупированных
территорий пройдет без вмешательства психологов. Без программ по
реабилитации. Просто поднимем флаг, договоримся с Путиным и... Мир. Труд.
Май.

И в наше и так не здоровое общество, общество импринтинговых людей, придут
другие, но уже воспитанные на маркерах "желто-голубое-это фашизм", "народ
Донбасса", "Донбасс-это Россия", "Украины никогда не было", "Россия-великая
страна", "убивать", "не забудем-не простим", "повторим".

Это война, и она вечная. Ее не смогут остановить ни "где-то посредине", ни
"перестать стрелять".

И нам стоит признать, что эксперимент, поставленный над нами в СССР,
успешный, и до сих пор пропаганда СССР работает и дает результаты. Как
будет еще не один год после наступления "мира", то есть, военной тишины,
работать пропаганда "республик".

Мир импринтинговых людей - это мир реванша той системы, которая
информационно формировала социум на протяжении большого временного участка.

25 лет по "украинскому" телевидению идет пропаганда ненависти и презрения к
Украине. 5 последних лет люди откровенно ненавидят и презирают свою страну,
отказались от национальной идеи, ненавидят и не поддерживают реформы или
полученные цивилизационные блага, даже в том случае, если пользуются ими.
Мы удивляемся росту реваншистов-регионалов? Мы удивляемся тому, что люди,
разговаривающие на украинской мове, защищают честь, достоинство и
репутационные (имидживые потери) путина? Выступают против победы Украины и
готовы принять поражение? Радуются проигрышам своей страны, поражениям,
вечно депрессируют и находятся в состоянии вечного зубожиння, скупая
доллары?

Здесь реванш системы - это нормальный эволюционный виток. И даже не
советской системы. Любой системы, удобно вложенной в сознание граждан. 90-е
и пацанские терки, крутость "бригады" и мурчащих "пацанов" -это всего лишь
полученные определенной категорией людей знания, импринтинг, который
показывает сознанию "правильный берег".

В Украине в рамках реинтеграции ОРДЛО обговариваются амнистия и прощение. В
ОРДЛО как мантра на всех углах звучит "не простим-повторим".

Если наложить эти пять лет войны, это пять поколений. Если разбить по
категориям, можно получить такую картину:

- первая волна попавших под пропаганду, это дети, выросшие в Украине и
получившие первичное образование в Украине (детсад-школа).

Напомню, что на Донбассе было право выбора обучения. Русскоязычные и
украиномовные классы. Мои дети с детсада учились в украиномовной среде, так
что реинтеграция в Черкасской области прошла незаметно, они просто влились
в среду ровесников, не выделяясь из нее.

Те же, кто учился в мирное время на Донбассе в русскоязычных классах, это
100% "наваросы", никто из этих детей не выбрал обучение в Украине. Вне
зависимости от пропаганды, они просто стали вынужденными "гражданами"
русскоязычной среды.

Даже если в 2014-2015 подростки и подхватили за взрослыми лозунги "русской
весны", и даже попробовали свою жизнь с "документами" ОРДЛО, и даже
побывали на России, те, кто на начало войны был в возрасте выпускных
классов, в большей части, сравнив, выбрали Украину. То есть, те дети,
подростки, кто помнит мир и пожил в ОРДЛО, даже в условиях пропаганды,
могут включить критическое мышление и сделать выводы.

Среди подростков, которые могут сравнивать свою жизнь до "республики" и в
реалиях комендантского часа повальной лыныэровщины, высокий процент тех,
кто выбрал обучение в Украине, пусть даже и попробовав себя в жизни
"республик". Даже вот сейчас те, кто на начало войны был в возрасте 5-6
класс, пожив в реалиях "русского мира", стараются покинуть зону гетто.
Репетиторы украинского языка в ОРДЛО в цене.

-вторая волна это те, кто вошел в "республиканскую" жизнь в не совсем
сознательном возрасте (детсад-младшие классы).

Здесь уже единичные случаи, когда дети связывают свою жизнь с Украиной и
могут фильтровать пропаганду. Все эти случаи - исключительная заслуга
семьи. То есть, это проукраинские или просто думающие люди, вынужденные
остаться в оккупации, которые помогают детям ориентироваться в реалиях. Они
тайно и тихо готовят детей к "побегу". Чаще всего пользуются услугами
дистанционного образования и подготавливают детей к сдаче ЗНО. Большинство
этих детей, за время войны ставших выпускниками, выбирают военные
профессии, кадетские корпуса, службу в "народной милиции" ОРДЛО.

-третья волна, это те, кто все эти пять лет из детсада до школы знает
только "республику" и русский язык.

Среди этих детей, которым в 2014-м было 2-5 лет, и которые сейчас пошли в
"республиканские" школы, нет граждан Украины. Украина для них враг. Их мир,
это мир войны, победы над фашистами, вечная борьба за Россию и ее идеалы.

Импринтинг - знания и понятия, усвоенные (часто неосознанно) в самом
раннем, еще дошкольном возрасте, которые оказывают сильное влияние на всю
остальную жизнь человека, занимая в сознании место "непреложных аксиом".

В детсадах ОРДЛО вместе с первыми знаниями, буквами, словами, идут Ленин,
Сталин, Путин, царь Николай, монархия, православие, оружие, месть, кровь,
гибель, жертва.

Здесь учат бороться с фашизмом, который обозначен желто-голубым. Ненавидеть
бандеровцев, которые обозначены, как носители вышиванки, веночка и
украинского языка. Здесь учат побеждать и умирать за "русский мир",
православие и путина.

И тот, кто не видит в этом проблемы, всего лишь носитель знаний, знаний
лагерной системы СССР, где пропаганда никогда не считалась оружием
массового поражения."

Патріоти України

UAmedia

ProEco - новостной мониторинг экологии Украины